SDL MOOCs System

ระบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบเปิดด้วยการเรียนรู้แบบนำตนเองเพื่อเสริมสร้างทักษะการรู้ดิจิทัลในมหาวิทยาลัยดิจิทัล (SDL MOOCs System) เป็นเครื่องมืองานวิจัยในรูปแบบของเว็บแอปพลิเคชันในลักษณะสื่อเสริมที่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างไร้ขีดจำกัด โดยเนื้อหาที่นำเสนอในระบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบเปิดที่พัฒนาขึ้นนั้น จัดทำโดยคณาจารย์ในวิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ภายใต้การดูแลและประสานโดยตรงจากหน่วยการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) ของวิทยาลัยที่มีการนำเสนอเนื้อหาหลักสูตรที่เป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ มีการมุ่งเน้นโดยตรงไปที่การสอนสำหรับคนกลุ่มใหญ่ ไม่เจาะจงเหมือนการเรียนการสอนในห้องเรียนที่ต้องวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ภายในระบบมีการนำเสนอเนื้อหา กิจกรรมการเรียนการสอน แบบฝึกหัด แบบทดสอบ และเครื่องมือสนับสนุนและส่งเสริมการเรียนรู้แบบนำตนเอง เป็นต้น

Web PjBL-Multimedia

ระบบการเรียนรู้บนเว็บแบบโครงงานเป็นฐานด้วยจินตวิศวกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดียเชิงสร้างสรรค์และทักษะการเรียนแบบร่วมมือ เป็นระบบที่พัฒนาขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนในรายวิชาเทคโนโลยีมัลติมีเดียและภาพเคลื่อนไหว (Multimedia and Animation Technology) สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี ภายในประกอบด้วยเนื้อหาจำนวน 8 บทเรียน วัตถุประสงค์หลักของการสร้างระบบนี้ขึ้น เพื่อใช้เป็นแนวทางในการสร้างสรรค์โครงงานที่ตนเองสนใจซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) และกระบวนการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม (Imagineering Process)

Web CITs

ระบบการสอนอัจฉริยะเชิงสร้างสรรค์บนเว็บ (Web CITs) เป็นระบบที่พัฒนาขึ้นจากรูปแบบการสอนอัจฉริยะเชิงสร้างสรรค์บนเว็บ (Web CIT Model) ที่มีความสามารถในการปรับการนำเสนอเนื้อหาและแบบทดสอบโดยนำหลักการของการปรับเปลี่ยน (Adaptive) มาตอบสนองความแตกต่างในการเรียนรู้ของผู้เรียนภายใต้หลักการทำงานของระบบผู้เชี่ยวชาญ (Expert System) มาเป็นกลไกในการตัดสินใจเลือกการทำงานเพื่อให้ผู้เรียนได้รับเนื้อหาและแบบทดสอบที่เหมาะสมกับระดับความรู้ของตนเองที่เปลี่ยนแปลงไป นอกจากนี้ภายในระบบได้เน้นการทำกิจกรรมการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ที่มีลักษณะการเรียนแบบแบ่งกลุ่มเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละ 3-4 คน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ของ Torrance 5 ขั้น มาใช้ในการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาเชิงสรรค์ของผู้เรียนอีกด้วย ซึ่งทักษะเหล่านี้เป็นทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่พึงมีช่วยให้ผู้เรียนเกิดการคิดหรือรู้จักคิดเพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาซึ่งเป็นวิธีการอันตอบสนองต่อการเรียนการสอนให้เกิดประสิทธิภาพที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อใช้ในการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ 8 ด้าน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้นต่อไป

Thesis-KMS using Digital Intellectual Repository

ระบบบริหารจัดการความรู้ปริญญานิพนธ์ด้วยคลังปัญญาดิจิทัล เป็นเครื่องมือในการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดแนวทางการเรียนรู้ในการสร้างองค์ความรู้และจัดระบบการเรียนรู้ด้วยตนเองอีกทั้งยังมีคลังปัญญาดิจิทัลสำหรับจัดเก็บและให้บริการสารสนเทศในรูปแบบดิจิทัล เพื่อใช้สำหรับเผยแพร่งานดังกล่าวให้แก่ชุมชนทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัยเพื่อให้เป็นที่ประจักษ์

Online Education Planning System (OEPS)

ระบบการวางแผนการเรียนออนไลน์ เป็นเครื่องมือในการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดแนวทางการวางแผนการเรียนด้วยตนเองผ่านระบบที่พัฒนาขึ้น องค์ประกอบภายในระบบที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 2 ระบบย่อย ดังนี้ (1) ระบบการคำนวณผลการเรียน มีวัตถุประสงค์ในการช่วยให้ผู้เรียนทำการประเมินผลการเรียนและวิเคราะห์สถานภาพความเป็นนักศึกษาของตนเองเพื่อใช้เป็นแนวทางในการวางแผนสำหรับการศึกษาต่อในปัจจุบัน และ (2) ระบบการวางแผนการเรียนแบบออนไลน์ มีวัตถุประสงค์ในการวางแผนการเรียนด้วยตนเองในรูปแบบแผนภาพ (Mapping หรือ Flowchart) เพื่อให้ผู้เรียนได้เห็นแนวทางและวางแผนการเรียนเพื่อให้สามารถจบการศึกษาตามที่กำหนดไว้ ** หมายเหตุ ** ในการพัฒนางานวิจัยชิ้นนี้เป็น Case Study ในการทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง นั่นคือ นักศึกษาในสาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ (แขนงการกระจายเสียงวิทยุและโทรทัศน์) วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ